2019年10月24日，中共中央政治局就区块链技术发展现状和趋势进行了第十八次集体学习，将区块链作为核心技术自主创新的重要突破口。当前，区块链技术应用已延伸到数字金融、物联网、智能制造、供应链管理、数字资产交易等多个领域。2021年3月，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，要推动智能合约、共识算法、加密算法、分布式系统等区块链技术创新，以联盟链为重点发展区块链服务平台和金融科技、供应链管理、政务服务等领域应用方案，完善监管机制。现阶段全球科技公司、金融公司和咨询公司加快区块链布局，而金融已是区块链技术应用探索的重点领域，区块链技术优化金融服务的潜力已得到广泛认可，区块链和分布式账本技术已成为主要金融技术创新领域的一部分。　　国家职业教育互联网金融专业教学资源库于2019年获教育部、财政部正式立项，2021年互联网金融专业更名为金融科技应用专业，互联网金融专业教学资源库也更新为金融科技应用专业教学资源库，“区块链金融”是该项目的核心课程之一。教材以“职业化”为特色，以问题为导向，以企业真实案例为载体，理论与实践紧密结合，从培养学生的职业素养、专业能力、社会能力、方法能力、学习能力出发，以服务专业、服务职业发展、服务应用、服务市场为宗旨，降低现有知识的理论深度，加强实践技能的训练，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的职业技能。　　本书具有如下鲜明特色：　　第一，坚持金融属性链接产业，借助区块链提升金融服务实体经济的能力，契合国家职业技能标准中区块链应用操作员的需求，符合《职业教育专业目录（2021）》中“金融科技应用”新专业的设置要求。　　第二，依托国家专业教学资源库以及区块链金融实训平台，建设了大量微课、动画、视频、实操小工具、仿真实训等类型丰富的数字化教学资源，通过直观易懂的方式让学生快速理解抽象晦涩的区块链知识，满足学生自学需要，实现信息时代时时、处处、人人学习的目标。　　第三，融合区块链技术与金融业务，充分体现区块链的技术原理及其基本特征，探索区块链如何变革传统金融业务。关注区块链金融领域的新趋势、新变化、新政策，融入前沿性业务案例，将实践中的新变化体现在教材编写中，注重理实一体化，实践操作贯穿始终。　　第四，从高等职业教育区块链金融应用人才培养的实际情况出发，以有用性为基本原则，兼顾高等职业学校学生理论知识的可接受程度，教材理论以必需、够用为原则。教材内容通俗易懂，语言简洁明了，漫画、图形、表格丰富，具有很强的可读性、实用性、趣味性和新颖性。　　第五，教材采用校企双元合作开发原则，编写过程中深入行业企业调研，开发面向高等职业教育领域、遵循数字经济时代人才培养规律，旨在普及区块链基础素养，培养学生区块链金融核心职业能力，力求体现“以就业为导向，以能力为本位”的精神。　　第六，每章设有知识目标、能力目标、素养目标、思维导图、延伸案例、习题和实训练习和课后习题，体现知识、技能和素养培养并重的理念。　　本书由高职院校一线教师及企业专家共同编写而成，由郭福春、吴金旺担任主编，刘江鹰、吴忠睿担任副主编。具体编写分工如下：第1章由浙江金融职业学院邱勋、袁泉、陶再平编写；第2章由浙江金融职业学院史浩编写；第3章由浙江金融职业学院陆薇、王志编写；第4章由浙江金融职业学院熊建宇编写；第5章由新道科技股份有限公司刘江鹰、北京经济管理职业学院吕勇编写；第6章由新道科技股份有限公司刘江鹰编写；第7章由新道科技股份有限公司刘江鹰、北京经济管理职业学院吕勇编写；第8章由浙江金融职业学院杨复勇、楼裕胜，辽宁金融职业学院郑锡君，新道科技股份有限公司刘江鹰编写。新道科技股份有限公司总裁陈强兵、副总裁贾大明设计课程内容结构和审核部分案例。各章初稿完成之后，由吴金旺、吴忠睿进行统稿，最终由郭福春审查定稿。　　区块链技术结合了计算机、博弈论、密码学等领域知识，区块链金融是典型的交叉学科领域，融合还在不断深化，业务还在不断向前发展，很多标准规范尚在制定中。本书在编写过程中，参考了大量文献资料，吸收了最新的研究成果，在此对有关作者表示感谢。由于作者水平及时间有限，本书还有很多不足之处，敬请广大专家和读者批评指正。